Altijd direct op de hoogte zijn van nieuwe blogs, columns of publicaties op Linca?
Andere Lincaleden aan je social media netwerk toevoegen?
Volg ons dan op Twitter via #LincaCommunity, en meld je aan bij de LinkedIn Group Linca - verder met leiderschap in het onderwijs.

"Een loopbaan als professioneel schoolleider overkomt je niet, maar creëer je zelf!"

Online platform voor leiderschap in onderwijs
Linca is een landelijk project van Interstudie NDO en het Centrum voor Nascholing Amsterdam. Het is een ontmoetingsplaats voor alle schoolleiders en aspirant leidinggevenden in alle sectoren van het onderwijs, die actief blijven oriënteren op verdere professionalisering en op hun verdere loopbaan als leidinggevende in het onderwijs. Die hun loopbaan niet als natuurverschijnsel beschouwen, maar als eigen creatie. Leeftijd en ervaring zijn niet de maatgevende factoren voor lidmaatschap, maar de wens, de drive om via het leiderschap een bijdrage te leveren aan de kwaliteitsverbetering van het onderwijs en de onderwijsorganisatie. Linca wil een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van leiderschap in het onderwijs.

Vrijdag de 13de november 2009 kan een geluksdag worden voor schoolleiders, leraren en begeleiders die zich willen verdiepen in leerprocessen en de eigen professionalisering. Zij kunnen dan deelnemen aan het onderwijscongres ‘Leren en laten leren’ in Amsterdam.

Linca is een splinternieuwe community voor en door schoolleiders.
De leergemeenschap helpt hen om op de juiste plek in het onderwijs terecht te komen. Totdat het zover is, werken de deelnemers aan hun professionalisering op www.linca.nl via (internet)fora, kennisuitwisseling en inspiratiedagen.

Vroeger, toen er nog hobbels en kuilen in de weg zaten, waren er de notaris, de arts, de advocaat en leraar die kennis en aanzien hadden. Aanzien? Voor een leraar? Joost mag weten waar dat gebleven is… In de afgelopen periode hebben we staatssecretaris Dijksma steeds gehoord over het taal- en rekenonderwijs dat te wensen overlaat, ouders zoeken bijlessen voor hun kinderen bij een orthopedagoog, we horen de leraar steeds meer klagen dat het de kinderen zijn die steeds lastiger worden en het taakbeleid dat hen motiveert eerder naar huis te gaan. We zouden ons moeten schamen!

Opleidingen, trainingen & workshops
Vanuit het Centrum voor Nascholing Amsterdam en Interstudie NDO biedt Linca diverse opleidingen, trainingen en cursussen aan in de domeinen didactiek, begeleidingskunde en leiderschap. Hier zullen op termijn ook opleidingen van andere aanbieders geplaatst worden.

Assessments
Bij Linca kunt u binnenkort gratis een programma downloaden om zelf een klein assessment uit te voeren.
Daarnaast kunt u om advies vragen aan een van de assessoren van Linca.

Carriere coaching
Linca biedt haar leden tevens de mogelijkheid om direct en persoonlijk begeleiding te krijgen van de coaches van Interstudie NDO of het Centrum voor Nascholing Amsterdam. Deze coaching kan zowel op lange afstand als door middel van persoonlijke gesprekken worden uitgevoerd.

'Gespreid' leiderschap in het onderwijs: oude wijn in nieuwe zakken?

Sinds enige jaren is er in de onderzoeksliteratuur op het terrein van onderwijsmanagement aandacht voor 'distributed leidership', oftewel 'gespreid leiderschap' (hoewel het begrip zich wat lastig laat vertalen). In de vakliteratuur en in opleidingen en trainingen heeft het begrip echter nog nauwelijks ingang gevonden. In die kringen is 'onderwijskundig leiderschap' nog onverminderd populair, terwijl dat begrip in wetenschappelijke kringen juist weer in onbruik is geraakt. De situatie is daarmee illustratief voor de kloof die in de loop de jaren is ontstaan tussen het (wetenschappelijke) onderzoek en de dagelijkse praktijk van schoolleiderschap. In dit artikel laat Hartger Wassink zien hoe die kloof heeft kunnen ontstaan. Hij gaat vervolgens na of 'gespreid leiderschap' een mogelijkheid biedt om die kloof weer te verkleinen. Is het werkelijk een nieuwe invalshoek, of is het oude wijn in nieuwe zakken?

Download hier het complete artikel

Door Meta Krüger
University of Amsterdam, Amsterdam, the Netherlands

School leaders have been given an important role in initiating and implementing school improvement, which demands new forms of leadership. This invokes the question of the basic competences for leadership that are presently required. This article focuses on the formulation of competences for school leaders in the Netherlands with the aim of supporting them in their personal and team development. The school leaders’ union for secondary education in the Netherlands set up a working group of academics, consultants and school leaders to define these competences. Taking the research evidence of effective leadership as point of departure, the working group formulated a set of five general basic competences. The competences were placed in a general model of effective leadership. An action plan was developed as a tool for individual school leaders and leadership teams to translate the five core competences into context-specific competences for their own school.
Klik hier voor het complete artikel!

Thinking while leading.
Understanding School Leaders’ Everyday Thinking

In menig vakblad of cursusboek over leidinggeven wordt tegenwoordig gesproken over ‘betekenis’ en ‘betekenis geven’ in organisaties. Dat het belangrijk is om rekening houden met ‘betekenis’ die mensen geven aan situaties, en vooral hoe mensen daarin verschillen, is wel duidelijk, maar hoe doe je dat nou in de prakijk?
Kun je sturen op betekenisgeven, en hoe zou je dat dan moeten doen?

Download hier het complete artikel!

Wie kies je te zijn als leider?
Alles is al gezegd over leiderschap? Al die meters boeken, talloze workshops en lezingen lijken uiteindelijk toch vaak meer van hetzelfde te zijn. Is dat erg? Een ex-collega van ons schreef in 2003 dat leiderschap bestaat uit betekenis genereren, gemeenschap stichten en lijnen uitzetten in een geheel van per definitie onbeheersbare processen. Als we zijn denktrant volgen is meer van hetzelfde niet erg maar eerder logisch; het gaat er juist om steeds opnieuw betekenis te geven aan onze werkelijkheid. Publicaties, lezingen, cursussen e.d. kunnen daarbij helpen. U kiest wat u wilt lezen, bezoekt de lezing die u interesseert en neemt na een conferentie de trein van 16.58 uur. U kiest. Ook dat is leiderschap; je eigen keuzes maken.

Download hier het complete artikel.