- ‘Aan deze klas valt geen eer te behalen. Vroeger zouden een aantal leerlingen zeker naar het speciaal onderwijs zijn gegaan. Ik heb 26 leerlingen in mijn groep en ik ben iedere dag druk bezig met het ontwikkelen van digitaal lesmateriaal voor de keuzewerktijd. Als de schoolleiding het aannamebeleid niet aanpast dan kan ik toch nooit tot resultaten komen?! Mij is door de schoolleiding gevraagd om onderwijskundig sterke content te leveren voor de digitale leeromgeving. Tegelijkertijd met het lesgeven aan die lastige klas kost me dat veel te veel energie. Dan kan ik toch al die moeilijke leerlingen er niet bij hebben! Ik stel voor om ruim tijd te geven in mijn takenplaatje. Ik ben nu tenslotte onderwijsarchitect en dat vraagt nogal wat.’

Hersteloperatie
De laatste tien jaar laat een toenemende belangstelling zien voor de professionalisering van de docent. Er is niet alleen zorg over opleidingspeil en de kwaliteit van de professional. In het HRM beleid van de scholen, bij de CAO onderhandelingen tussen bonden en werkgevers en in een reeks adviezen aan de overheid worden tal van maatregelen voorgesteld om de professionaliteit te verhogen.